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Per creare inclusività
ci apriamo al mondo
Vogliamo diffondere una cultura disabilità e sulla marginalità, trasmettendo in occasione di convegni, conferenze, eventi, Summer School, Master, Corsi di formazione, tutto il nostro sapere a quante più persone possibili. Tra queste ci sei anche tu!
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La gestione della classe e le sue problematiche
02 febbraio 2017 Collaborazioni: 6º Circolo Didattico “Eugenio Pertini”, Trapani (TP) 1º Circolo Didattico, Bresso (MI) Istituto Comprensivo 15, Verona Scuola Maria Ausiliatrice, San Donato Milanese (MI) Istituto Comprensivo “Nino Navarra”, Alcamo (TP) Istituto Comprensivo 1º Darfo, Boario Terme (BS) Istituto… -
La supervisione pedagogica Pulcini & Co.
02 febbraio 2017 DESCRIZIONE DELLA RICERCA Durata: ottobre 2012 – in atto Collaborazioni: Pulcini & Co. Asili nido… -
Disagio e disabilità nella scuola secondaria di II grado: strategie educative e didattiche per la gestione della classe e la promozione dell’inclusione scolastica
02 febbraio 2017 Chi sono i nostri alunni? Come possiamo gestire la classe in presenza di alunni difficili? La complessità della scuola dei nostri giorni ci induce a trovare risposte a queste domande per meglio saper rispondere alle esigenze di ogni singolo allievo presente in classe. Gestire la classe significa, infatti, tenere… -
Complessità e gestione della classe
09 gennaio 2017 Obiettivi generali – sollecitare i partecipanti ad una riflessione attorno ai nodi problematici della gestione della classe dell’allievo con disabilità e a disagio; – fornire strategie e strumenti operativi per la comprensione del problema e delle possibili linee di intervento efficace in classe; – offrire la… -
Fare scuola al tempo dei BES Laboratori per la gestione della classe
05 gennaio 2017 Obiettivi generali sollecitare i partecipanti ad una riflessione attorno ai nodi problematici della gestione della classe dell’allievo con bisogni educativi speciali; fornire strategie e strumenti operativi per la comprensione del problema e delle possibili linee di intervento efficace in classe; offrire la possibilità di sperimentare, attraverso… -
Il prof. D’Alonzo inaugura il sito del CeDisMa
È con emozione che mi accingo a scrivere questo editoriale. Infatti, oggi inauguriamo il nuovo sito del CeDisMa. -
Per un sito accessibile
Il sito del CeDisMa è ottimizzato per la lettura tramite screenreader. Per rendere più facile la fruizione del sito da browser, in basso a destra troverai radunate in una barra tutte le funzioni per l’accessibilità, con anche la possibilità di utilizzare il font OpenDyslexic. -
Come fare per gestire la classe nella pratica didattica
Una guida operativa per insegnanti della scuola primaria e secondaria di primo grado per risolvere la sfida quotidiana di ”come condurre” la classe. La guida è divisa in 3 sezioni: la prima affronta il significato della gestione della classe dal punto di vista del ruolo dell’insegnante e dei bisogni… -
Archivio ricerche
TransformAutism: Transforming Educational Practice in Autism. Enhancing the skills, knowledge and understanding of teachers in the UK, Italy and Greece Sportello Provinciale Autismo – Monza e Brianza L’analisi precoce delle difficoltà di un bambino/a 0/6 anni nelle strutture FISM di… -
L. d’Alonzo, “La differenziazione didattica per l’inclusione”, ed. Erickson, 2017
Il volume si interroga su una questione cruciale per le scuole di ogni ordine e grado: come riuscire a proporre percorsi educativi e didattici che riescano a essere efficaci per tutti gli studenti, nonostante l’elevata eterogeneità che caratterizza ogni grado scolastico. La complessità delle esigenze personali degli studenti sta esplodendo e sovente…
