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Per creare inclusività
ci apriamo al mondo
Vogliamo diffondere una cultura disabilità e sulla marginalità, trasmettendo in occasione di convegni, conferenze, eventi, Summer School, Master, Corsi di formazione, tutto il nostro sapere a quante più persone possibili. Tra queste ci sei anche tu!
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Corso di Specializzazione per le attività di SOSTEGNO DIDATTICO
Si avvisa che l’Università Cattolica del Sacro Cuore organizzerà i Percorsi di specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità ai sensi dell’art. 6 del decreto-legge 31 maggio 2024, n. 71, convertito con modificazioni dalla legge 29 luglio 2024, n. 106 proponendo un calendario indicativamente articolato su… -
Settimana dell’Inclusione – Univ. di Macerata
Da lunedì 23 a sabato 28 marzo 2026 torna la “SETTIMANA DELL’INCLUSIONE” , organizzata dall’Università di Macerata con il patrocinio del Comune di Macerata. La manifestazione, giunta alla sua nona edizione, rappresenta un’importante occasione di scambio e condivisione con i cittadini, la comunità scientifica e le realtà locali per riflettere… -
Save the date – Convegno «SKILLS, SAFETY & NEEDS. SALUTE E SICUREZZA SUL LAVORO NEL SISTEMA DI ISTRUZIONE E FORMAZIONE»
CONVEGNO CONCLUSIVO«SKILLS, SAFETY & NEEDS. SALUTE E SICUREZZA SUL LAVORO NEL SISTEMA DI ISTRUZIONE E FORMAZIONE»SAVE THE DATE23 aprile 26, ore 9:00Aula 301 – San FrancescoUniversità Cattolica del Sacro CuoreMILANO -
Aroma Autismo
Incontri per condividere idee, dubbi e buone pratiche Proseguono le iniziative dedicate alla promozione dell’inclusione scolastica del progetto In-Aut School con “Aroma Autismo”, un ciclo di incontri online pensato per offrire a docenti ed educatori uno spazio di confronto informale, concreto e partecipato. L’iniziativa, promossa dalla Scuola Polo per l’Inclusione… -
Corso online: Gestire i comportamenti problematici a scuola: approcci e strumenti
“Gestire i comportamenti problematici a scuola: approcci e strumenti” — A.S. 2025/26 Un corso online di 9 ore nato dalla collaborazione tra Scuola Audiofonetica e Cedisma: Centro Studi e Ricerche sulla Disabilità e la Marginalità – Università Cattolica del Sacro Cuore. Un percorso concreto, con equilibrio tra cornice teorica ed… -
La rilevazione precoce delle difficoltà dei bambini/e da 0 a 6 anni nell’esperienza del nido e della scuola dell’infanzia
Periodo: 28/02/2026 – 28/03/2026 12 ore sincrone (3 incontri da 4 ore, 9:00–13:00): 28/02 – 07/03 – 28/03 6 ore off-line + 2 ore asincrone (video) + 5 ore studio materiali Per insegnanti, educatori, psicologi e professionisti del sociale Focus: strumenti pedagogici (non diagnostici) per la… -
Comportamenti problema a scuola: strategie pedagogiche e strumenti operativi
Periodo: 6 febbraio – 27 marzo 2026 12 ore sincrone (4 incontri da 3 ore, 16:30–19:30): 13/02 – 20/02 – 06/03 – 20/03 6 ore off-line di sperimentazione/progettazione + 2 ore asincrone (video) + 5 ore studio materiali Per insegnanti di ogni ordine e grado… -
La differenziazione didattica: una via per l’inclusione
Periodo: 17/02/2026 – 17/04/2026 12 ore sincrone (16:45–19:45): 17/02 – 13/03 – 27/03 – 17/04 6 ore off-line + 2 ore asincrone (video) + 5 ore studio materiali Per insegnanti di ogni ordine e grado, educatori, laureati e studenti universitari Focus: promuovere una riflessione sui nodi… -
Poli della Differenziazione Didattica
Il progetto nasce dall’esperienza pluriennale del Centro Studi e Ricerche sulla Disabilità e la Marginalità (CeDisMa) nel campo della didattica inclusiva. Partendo da scuole che hanno già completato un percorso formativo di base sul tema della differenziazione didattica, il progetto mira a costituire dei Poli di riferimento per la… -
LIBRO – L. d’Alonzo, Gestire la complessità di una classe turbolenta, Giunti EDU, 2025
Descrizione Una Guida operativa destinata a insegnanti di scuola primaria per offrire strumenti concreti e strategie efficaci per gestire i comportamenti problematici degli alunni.Come è noto, i comportamenti problematici di alcuni allievi possono compromettere l’esperienza didattica dell’intero gruppo classe e mettere a dura prova il lavoro degli insegnanti, spesso…
