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Per creare inclusività
ci apriamo al mondo
Vogliamo diffondere una cultura disabilità e sulla marginalità, trasmettendo in occasione di convegni, conferenze, eventi, Summer School, Master, Corsi di formazione, tutto il nostro sapere a quante più persone possibili. Tra queste ci sei anche tu!
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BANDO per ammissione al Corso di Specializzazione per Sostegno Didattivo
È online il bando dell’Università Cattolica del Sacro Cuore per l’ammissione ai percorsi di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con #disabilità – a.a. 2020/21. Scadenza del bando 6 settembre 2021 ore 12:00 I corsi sono diversificati negli indirizzi: scuola dell’infanzia, scuola… -
S. Maggiolini, P. Molteni, E. Zanfroni, R. Sala, L. d’Alonzo, “The teachers’ educational needs for early detection of difficulties in kindergarden”, EDUCATION SCIENCES & SOCIETY, anno 12, n.1, giugno 2021
This paper present a reflection on potential training courses addressed to kindergarten teachers, working with children of 3-6 years of age. In particular, the data reported derive from a phase of the action research promoted within the Erasmus+ European project More Opportunities for Every Child (MOEC), which involved… -
L. d’Alonzo, A. Monauni, “Che cos’è la differenziazione didattica”, ed. Scholè, 2021
Appare sempre più chiara a tutti coloro che “respirano la polvere delle scuole” – agli insegnanti appassionati del proprio lavoro e agli esperti che si occupano di offrire risposte significative alle richieste d’aiuto dei docenti e dei dirigenti – la necessità di favorire la rinascita della didattica che si propone… -
La PRATICA RIFLESSIVA per una migliore Gestione della Classe
La presa in carico del benessere dell’insegnante è, da parte delle nostre Scuole, un compito fondamentale. La costituzione di un ambiente accogliente e positivo infatti, rassicura e sostiene non solo gli alunni, ma anche gli insegnanti che, a causa di uno stato di stress e nervosismo accumulato nel tempo, potrebbero… -
Il VALORE DELLA TIC nella differenziazione didattica
Le tecnologie digitali sono attivatori potenti di metodologie generative nelle progettazioni didattiche degli insegnanti; è l’approccio pedagogico differenziato, non puramente strumentale , che restituisce al digitale il valore inclusivo nell’ottica di una riadattamento delle discipline, incontrando non solo le diversità e i bisogni degli alunni, ma apprezzando la ricchezza delle… -
La DIFFERENZIAZIONE DIDATTICA come risposta alle complessità della classe
Di fronte alla complessità che caratterizza le classi di ogni ordine e grado, la differenziazione didattica si pone come via necessaria da percorrere per favorire l’apprendimento di tutti e di ciascuno. A questo scopo cercheremo di fornire degli spunti pratici sui diversi livelli dello schema riguardante la differenziazione didattica attraverso… -
L. d’Alonzo (eds), “Vite reali – La disabilità tra destino e destinazione”, ed Pearson, 2021
Un libro che presenta una visione lucida sulla realtà delle persone disabili, non solo offrendo panorami di prospettiva rivendicativa su ciò che occorre ancora realizzare nel nostro contesto sociale per migliorare la loro vita e, quindi, la vita di tutti, ma anche presentando con sincerità esperienze esistenziali vere, concrete, credibili e positive. L’intento… -
PREVENIRE IL COMPORTAMENTO PROBLEMA IN CLASSE – Il benessere del docente come risorsa fondamentale
Il benessere psico – fisico del docente come risorsa per la prevenzione e gestione del comportamento problema in classe. Il processo di inclusione nel nostro territorio nazionale ha dato vita alla presenza di scuole ricchissime di numerose esperienze e di testimonianze di grande professionalità, competenza, umanità e disponibilità verso tutti… -
EARLY EDUCATION – Linee pedagogiche per il Sistema integrato 0-6 anni
Il mondo dell’infanzia, specialmente nelle situazioni di fragilità e di vulnerabilità, merita, oggi più̀ che mai, rinnovate attenzioni e ritrovati spazi di cura. Lo stato di emergenza che stiamo tuttora vivendo ha costretto a ripensare la condizione dell’infanzia nelle sue molteplici declinazioni, ridimensionandone il tempo presente ma soprattutto futuro. -
WEBINAR – L’INCLUSIONE SOSPESA TRA FALSE RIPARTENZE E RITORNI AL PASSATO
Webinar L’INCLUSIONE SOSPESA TRA FALSE RIPARTENZE E RITORNI AL PASSATO Venerdì 7 maggio 2021 Piattaforma Cisco Webex, ore 16.30-19.00 PROGRAMMA Fare inclusione ai tempi del Covid Luigi D’ALONZO, Ordinario di Didattica e Pedagogia speciale e direttore del Centro Studi e Ricerche sulla Disabilità e la…
