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Per creare inclusività
ci apriamo al mondo
Vogliamo diffondere una cultura disabilità e sulla marginalità, trasmettendo in occasione di convegni, conferenze, eventi, Summer School, Master, Corsi di formazione, tutto il nostro sapere a quante più persone possibili. Tra queste ci sei anche tu!
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EARLY EDUCATION – Linee pedagogiche per il Sistema integrato 0-6 anni
Il mondo dell’infanzia, specialmente nelle situazioni di fragilità e di vulnerabilità, merita, oggi più̀ che mai, rinnovate attenzioni e ritrovati spazi di cura. Lo stato di emergenza che stiamo tuttora vivendo ha costretto a ripensare la condizione dell’infanzia nelle sue molteplici declinazioni, ridimensionandone il tempo presente ma soprattutto futuro. -
WEBINAR – L’INCLUSIONE SOSPESA TRA FALSE RIPARTENZE E RITORNI AL PASSATO
Webinar L’INCLUSIONE SOSPESA TRA FALSE RIPARTENZE E RITORNI AL PASSATO Venerdì 7 maggio 2021 Piattaforma Cisco Webex, ore 16.30-19.00 PROGRAMMA Fare inclusione ai tempi del Covid Luigi D’ALONZO, Ordinario di Didattica e Pedagogia speciale e direttore del Centro Studi e Ricerche sulla Disabilità e la… -
WEBINAR – L’INCLUSIONE SOSPESA TRA FALSE RIPARTENZE E RITORNI AL PASSATO
Webinar L’INCLUSIONE SOSPESA TRA FALSE RIPARTENZE E RITORNI AL PASSATO Venerdì 7 maggio 2021 Piattaforma Cisco Webex, ore 16.30-19.00 PROGRAMMA Fare inclusione ai tempi del Covid Luigi D’ALONZO, Ordinario di Didattica e Pedagogia speciale e direttore del Centro Studi e Ricerche sulla Disabilità e la… -
DAD E CODING: quando l’inclusione diventa sfondo di ogni attività didattica
Dad e coding: quando l’inclusione diventa sfondo di ogni attività didattica Nella scuola Laboratoriale che vive di esperienza, la DaD si è rivelata come un’occasione in più per sperimentare modi nuovi per utilizzare la tecnologia come strumento per la didattica. Dopo tanti anni di corsi specifici per l’uso di… -
RICERCA – Inclusione “20.20”, gli effetti del lockdown sugli alunni più fragili
Il Covid-19 ha imposto cambiamenti alla società e ai singoli individui. Uno dei settori che ha dovuto adattarvisi con maggiore velocità è quello scolastico. E oltre agli insegnanti, ad essere stati messi a dura prova sono stati anche gli alunni, in particolare quelli più fragili. Il Centro Studi e Ricerche… -
2 aprile 2021 – Eventi formativi per la Giornata mondiale per la consapevolezza dell’autismo
Autism Awareness in Hybrid Learning Environments Venerdì 2 aprile 2021, in occasione della Giornata mondiale per la consapevolezza dell’autismo, l’Ateneo, con il suo Dipartimento di Scienze Umane e della Formazione e, in collaborazione con la SIPeS – Società Italiana di Pedagogia Speciale, organizza il Convegno “Autism Awareness in… -
2 aprile 2021 – Giornata mondiale per la consapevolezza dell’autismo
Autism Awareness in Hybrid Learning Environments Venerdì 2 aprile 2021, in occasione della Giornata mondiale per la consapevolezza dell’autismo, l’Ateneo, con il suo Dipartimento di Scienze Umane e della Formazione e, in collaborazione con la SIPeS – Società Italiana di Pedagogia Speciale, organizza il Convegno “Autism Awareness in… -
A. Rondena, “I HE@R YOU – Didattica e nuove tecnologie per l’educazione delle persone sorde”, ed. Scholè, 2021
Il focus di questo lavoro verte sull’individuazione di buone prassi didattiche da adottare con gli studenti per promuovere l’abbattimento delle barriere alla comunicazione e all’apprendimento. Uno sguardo particolare sarà rivolto agli studenti con disabilità uditiva e ai facilitatori tecnologici (ma non solo) che possano sostenere il loro profilo di funzionamento… -
Formazione per gli insegnanti – LA RILEVAZIONE PRECOCE DELLE DIFFICOLTA’ NEI BAMBINI DA 0 A 6 ANNI
La rilevazione precoce delle difficoltà nei bambini da 0 a 6 anni Avere degli strumenti che aiutano ad individuare disturbi e problematiche che si manifestano già nell’infanzia è lo scopo del corso La rilevazione precoce delle difficoltà dei bambini/e da 0 a… -
Formazione per gli insegnanti – RICONOSCERE I COMPORTAMENTI PROBLEMA IN CLASSE
RICONOSCERE I COMPORTAMENTI PROBLEMA IN CLASSE: STRATEGIE PER L’INTERVENTO EDUCATIVO IN CLASSE Il Corso vuole presentare una serie di strategie e strumenti utili all’individuazione dei comportamenti problema degli alunni dalla scuola dell’infanzia alla scuola secondaria di II grado. Il corso verterà sulle seguenti…
