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Per creare inclusività
ci apriamo al mondo
Vogliamo diffondere una cultura disabilità e sulla marginalità, trasmettendo in occasione di convegni, conferenze, eventi, Summer School, Master, Corsi di formazione, tutto il nostro sapere a quante più persone possibili. Tra queste ci sei anche tu!
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L. D’Alonzo, (a cura di), C.A. Tomlinson, “LA DIFFERENZIAZIONE DIDATTICA IN CLASSE. PER RISPONDERE AI BISOGNI DI TUTTI GLI ALUNNI”, Scholé, Brescia, 2022.
Mai come in questi ultimi due decenni le ricerche scientifiche evidenziano come la vita scolastica sia complessa e problematica: è sempre più difficile gestire le relazioni educative con i giovani, mentre moltissimi insegnanti riconoscono con grande preoccupazione che il loro agire didattico è “faticoso” e inefficace. Cosa fare? Come accendere… -
AUTISMO E CONTESTI DI EMERGENZA
Il 12 novembre 2022 alle ore 9.30 presso l’Auditorium di Agrate siete invitati all’evento formativo gratuito organizzato dall’Associazione Cascina san Vincenzo in collaborazione con il team del Centro Studi e Ricerche per la Disabilità e la Marginalità (CeDisMa) dell’Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano –… -
12 novembre 2022 – Incontro formativo: AUTISMO E CONTESTI DI EMERGENZA
Il 12 novembre 2022 alle ore 9.30 presso l’Auditorium di Agrate siete invitati all’evento formativo gratuito organizzato dall’Associazione Cascina san Vincenzo in collaborazione con il team del Centro Studi e Ricerche per la Disabilità e la Marginalità (CeDisMa) dell’Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano –… -
Convegno: DISABILITÀ VISIVA E INCLUSIONE SCOLASTICA E SOCIALE
INFORMAZIONI SULL’EVENTO ORGANIZZATORI UNIVERSITÀ CATTOLICA DEL SACRO CUORE Centro Studi e Ricerche sulla Disabilità e la Marginalità (CeDisMa) FEDERAZIONE DELLE ISTITUZIONI PRO CIECHI BIBLIOTECA ITALIANA PER CIECHI “REGINA MARGHERITA” DI MONZA CLUB ITALIANO DEL BRAILLE UNIONE ITALIANA DEI CIECHI E DEGLI IPOVEDENTI (UICI) CONVEGNO Sabato 3 dicembre… -
Presentazione del volume “LA DIFFERENZIAZIONE DIDATTICA IN CLASSE” di C. A. Tomlinson
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13 e 14 ottobre 2022 – GIORNATE DI STUDIO DEDICATE ALLA CAA
13 OTTOBRE 2022: L’APPROCCIO DELLA COMUNICAZIONE AUMENTATIVA ALTERNATIVA (CAA) PER PERSONE CON ‘VULNERABILITÀ DELLA COMUNICAZIONE’ – CAA e SLA Ore – 9:00-13:00/14:00-18:00 Aula Pio XI – Università Cattolica, sede Largo Gemelli, 1 – Milano È stata richiesta l’attribuzione degli ECM per le figure professionali previste. L’iscrizione è obbligatoria –… -
GIORNATE DI STUDIO DEDICATE ALLA CAA
13 OTTOBRE 2022: L’APPROCCIO DELLA COMUNICAZIONE AUMENTATIVA ALTERNATIVA (CAA) PER PERSONE CON ‘VULNERABILITÀ DELLA COMUNICAZIONE’ – CAA e SLA Ore – 9:00-13:00/14:00-18:00 Aula Pio XI – Università Cattolica, sede Largo Gemelli, 1 – Milano È stata richiesta l’attribuzione degli ECM per le figure professionali previste. L’iscrizione è obbligatoria –… -
CONVEGNO – BUONE PRASSI PER PROMUOVERE L’INCLUSIONE A SCUOLA
Buone prassi per promuovere l’inclusione a scuola: l’esperienza della Casa del Sole, una scuola “sui confini” Convegno realizzato da CeDisMa – Centro Studi e Ricerche della Disabilità e la Marginalità. Facoltà di Scienze della Formazione, Dipartimento di Pedagogia in collaborazione con IC Francesco Cappelli. Quando – Sabato 15 ottobre… -
MASTER in Didattica e Psicopedagogia per alunni con Disturbo da Deficit d’Attenzione/Iperattività – ADHD – DDAI
In questi anni la scuola italiana e le agenzie educative extrascolastiche hanno saputo includere molti allievi con disabilità. Le esperienze vissute dagli anni Settanta sono state decisive e hanno consentito il raggiungimento di mete personali importanti a tantissimi allievi con deficit. Tuttavia gli alunni con Disturbo da Deficit d’Attenzione/Iperattività (ADHD)… -
APERTURA ISCRIZIONI – MASTER in Didattica e Psicopedagogia per alunni con Disturbo da Deficit d’Attenzione/Iperattività – ADHD – DDAI
In questi anni la scuola italiana e le agenzie educative extrascolastiche hanno saputo includere molti allievi con disabilità. Le esperienze vissute dagli anni Settanta sono state decisive e hanno consentito il raggiungimento di mete personali importanti a tantissimi allievi con deficit. Tuttavia gli alunni con Disturbo da Deficit d’Attenzione/Iperattività (ADHD)…
