Come Centro Studi sulla disabilità e sulla marginalità, viviamo ogni giorno tante esperienze che ci mettono a contatto con le sfide su questi temi. Dall’incontro con le persone che abbiamo incontrato, sono nati articoli, testi e libri: buona lettura!
Nel presente lavoro si è voluta approfondire la comprensione delle ragioni per cui la gestione corretta e positiva della classe diventa sempre più importante nelle nostre scuole. Le ricerche a disposizione offrono agganci educativi e… Continua
Il volume ha l’intento di offrire un effettivo contributo al lavoro educativo quotidiano con le persone disabili per cercare di rispondere al “che fare?”, quesito ricolmo di giustificate ansie e tensioni morali, avvertito da molti… Continua
Riuscire a motivare rappresenta un compito inderogabile per noi educatori. Non possiamo dimenticare che anche l’allievo più maleducato e più ostile alla nostra proposta è una persona e come tale merita di essere rispettato nella… Continua
Intenzionalità e competenza, un binomio inscindibile che deve governare l’evento educativo guidandolo in una prospettiva progettuale volta a promuovere nel soggetto disabile itinerari di maieutica personale funzionali alla sua condizione di diversità. L’obiettivo della libertà… Continua
Gli allievi problematici, coloro, cioè, che presentano atteggiamenti di disturbo e che occorre spesso richiamare perché‚ distratti, ai quali la scuola non sembra interessare perch‚ incapace di suscitare in loro una valida motivazione nei confronti… Continua
