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Per creare inclusività
ci apriamo al mondo
Vogliamo diffondere una cultura disabilità e sulla marginalità, trasmettendo in occasione di convegni, conferenze, eventi, Summer School, Master, Corsi di formazione, tutto il nostro sapere a quante più persone possibili. Tra queste ci sei anche tu!
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BXProgetti Le buone prassi per le famiglie
Il percorso si propone come prosecuzione ed implementazione della ricerca-azione “Le buone prassi delle famiglie” attivato nel corso dell’anno 2015 sul territorio nazionale, coinvolgendo oltre 200 soci dell’Associazione Italiana Sindrome X Fragile. Nell’anno 2016/2017 il progetto, articolato in sei incontri di Auto Mutuo Aiuto, interesserà anche le famiglie afferenti… -
Azioni e contesti inclusivi. La rete CTS-CTI di Varese per scuola, famiglia e territorio
Obiettivi sollecitare i partecipanti ad una riflessione attorno ai nodi problematici della differenziazione didattica; fornire strategie e strumenti operativi per la comprensione delle dinamiche relazionali interne alla scuola e delle possibili linee di intervento; offrire la possibilità di sperimentare, attraverso… -
Coltivare le relazioni: dinamiche di gruppo e mediazione dei conflitti nel luogo di lavoro- La gestione dei conflitti all’interno dell’équipe
Il progetto prevede due momenti differenti: il primo dedicato alle educatrici, il secondo alle coordinatrici. Rispetto al percorso per le educatrici: la realizzazione di due giornate formative, rivolte agli educatori, sul tema Coltivare le relazioni: dinamiche di gruppo e mediazione dei conflitti nel luogo di lavoro per un totale di… -
Il modello di qualità Pulcini & Co. Benessere lavorativo nei servizi per l’infanzia
La qualità dell’offerta educativa all’interno di una realtà come quella di Pulcini & Co., come per tutte le strutture che si occupano di educazione, non può prescindere dal benessere del personale che opera a stretto contatto con i bambini/e. Appare inoltre fondamentale non dare per scontato la qualità dichiarata,… -
Accogliere il bambino con difficoltà nella Scuola dell’Infanzia. Dal riconoscimento precoce all’intervent
Obiettivi generali – Promuovere, nel gruppo di docenti, lo sviluppo di competenze fondamentali nel processo di individuazione di possibili indicatori di difficoltà o disagio del bambino; – Coinvolgere l’intero di gruppo di lavoro nella condivisione di aspetti di natura educativa, pedagogica e metodologica fondamentali nella costruzione di un adeguato… -
Didattica inclusiva e Nuove Tecnologie. Strategie per la gestione della classe
Obiettivi generali Sollecitare i partecipanti ad una riflessione attorno ai nodi problematici della gestione della classe, attraverso l’utilizzo delle nuove tecnologie Fornire strategie e strumenti operativi per l’individuazione, la progettazione e la sperimentazione di curricoli inclusivi Consolidare il lavoro di rete dei docenti per favorire la condivisione delle problematiche e… -
Qualità dell’inclusione e sordità
Il presente progetto ha come scopi: Promuovere l’integrazione del bambino sordo evitandone l’isolamento, l’emarginazione, le barriere alla comunicazione e contribuendo alla costruzione di una solida identità anche attraverso la presenza di più bambini sordi nella stessa classe Realizzare dei progetti educativo/didattici, coinvolgendo tutta la rete istituzionale che si occupa di… -
Supervisione pedagogica della realtà Pulcini & Co.
Gli obiettivi che ci si prefigge di raggiungere con questo progetto sono i seguenti: supportare Pulcini&Co nella stesura/revisione/validazione di progetti finalizzati alla partecipazione di gare per l’affidamento di nuove realtà supportare le referenti dell’azienda nella revisione del progetto pedagogico di Pulcini & Co. individuare una persona, interna all’azienda Pulcini&Co, da… -
Sommacampagna: Riconoscere le possibilità difficoltà nel bambino
formazione Sede: Sommacampagna. Cattolica per la scuola. Sommacampagna. Partecipanti al percorso educatori e docenti di asili nido, scuole dell’infanzia scuole primarie statali e paritarie dei comuni di Sommacampagna (Vr) e Sona (Vr). Referente: Annalisa Gelmini Titolo: Riconoscere possibili segnali di difficoltà nel bambino: il ruolo dell’intervento educativo precoce Obiettivi: Il percorso formativo… -
Limbiate: Strategie per la gestione della classe in ottica inclusiva
Sede: Limbiate Referente: Caterina Viola Titolo: Strategie per la gestione della classe in ottica inclusiva Obiettivi: Sollecitare i partecipanti ad una riflessione attorno ai nodi problematici della valutazione formativa; Fornire strategie e strumenti operativi per l’individuazione, la progettazione e la sperimentazione di curriculi inclusivi; Consolidare il lavoro di…
