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Per creare inclusività
ci apriamo al mondo
Vogliamo diffondere una cultura disabilità e sulla marginalità, trasmettendo in occasione di convegni, conferenze, eventi, Summer School, Master, Corsi di formazione, tutto il nostro sapere a quante più persone possibili. Tra queste ci sei anche tu!
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Fare inclusione al tempo del Covid-19
In quest’epoca di coronavirus desideriamo come CeDisMa proporre a tutti il nostro pensiero su alcune tematiche che riteniamo nodali per il bene dei ragazzi con disabilità o con problemi. Dal nostro osservatorio avvertiamo il grido di dolore di molti allievi con deficit lasciati a loro stessi, dimenticati dalla scuola… -
Caos scuola, al Nord mancano le cattedre di sostegno, ma il ministero crea i docenti al Sud
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L. d’Alonzo, “La gestione della classe per l’inclusione”, ed. Scholé, 2020
Una lunga esperienza di formazione e di ricerca nelle scuole ci porta a sostenere che la preoccupazione odierna degli insegnanti non sia più la presenza in classe dei soggetti con disabilità, ma la conduzione di tutti quegli allievi che non hanno deficit, ma che spesso sono di difficile gestione a… -
S. Maggiolini, E. Zanfroni, INNOVARE AL NIDO, ed. Morcelliana, 2019
La crescente attenzione che la realtà della prima infanzia e delle strutture ad essa deputate sono andate acquisendo negli ultimi anni, nel contesto nazionale e internazionale, ha contribuito ad alimentare il dibattito e incentivare la ricerca in merito ai possibili fattori in grado di incidere sulla promozione dei livelli di… -
Progetto E+ MOEC – More Opportunities for Every Child
VISITA LA PAGINA UFFICIALE DEL PROGETTO In recent years, the presence of pupils with disabilities and with different types of difficulties has been a constant, if not constantly growing, element. This has contributed to making the management of educational realities more and more complex, since pre-school… -
Seminario “Innovare al nido tra potenzialità e condivisione di buone prassi”
Sabato 25 gennaio 2020 alle ore 10.30 in Aula Pio XI, si terrà il seminario dal titolo “INNOVARE AL NIDO TRA POTENZIALITÀ E CONDIVISIONE DI BUONE PRASSI”. Modera Luigi d’ALONZO, Ordinario di Pedagogia Speciale e direttore del CeDisMa, Università Cattolica del Sacro Cuore Intervengono Paolo LIMONTA, Assessore Edilizia… -
More Opportunities for Every Child
15 novembre 2019 More Opportunities for Every Child: la competenza pedagogica per il riconoscimento precoce delle difficoltà dei bambini. La promozione di una cultura pedagogica di qualità a supporto dell’educazione prescolare rappresenta da tempo una priorità indiscussa nell’ambito delle politiche formative europee. Garantire a tutti i bambini uguali condizioni di… -
L. d’Alonzo, “Gestire i comportamenti problematici”, ed. Giunti Edu, 2020
Come è noto, i comportamenti problematici di alcuni studenti possono compromettere l’esperienza didattica dell’intero gruppo classe e mettere a dura prova il lavoro degli insegnanti. Questa guida nasce proprio per supportarli nella didattica quotidiana e nella gestione dei casi più complessi, fornendo loro indicazioni e strategie per intervenire in… -
L. d’Alonzo, “Ognuno è speciale”, ed. Pearson, 2019
Carol Ann Tomlinson, la più grande esperta nel campo dell’istruzione differenziata, sottolinea come la differenziazione non sia un set di strategie, ma piuttosto un modo di pensare all’insegnamento e all’apprendimento. Mette così in luce il dato fondamentale: nell’insegnamento occorre tenere presente le molteplici necessità degli allievi presenti in un’aula. Per… -
Ognuno è speciale – 1° Convegno nazionale di studio e formazione Pearson Academy
La scuola italiana ha un rilevante problema di equità ed è per questo che l’inclusione si è imposta come un tema centrale. Ma l’inclusione non si riduce ai pur necessari strumenti compensativi e dispensativi: inclusione significa valorizzazione di tutti i talenti, e richiede perciò un approccio che investa la gestione della classe, la…
