PREVENIRE IL COMPORTAMENTO PROBLEMA IN CLASSE – Il benessere del docente come risorsa fondamentale

Il benessere psico – fisico del docente come risorsa per la prevenzione e gestione del comportamento problema in classe.

Il processo di inclusione nel nostro territorio nazionale ha dato vita alla presenza di scuole ricchissime di numerose esperienze e di testimonianze di grande professionalità, competenza, umanità e disponibilità verso tutti e ciascuno.

Le nostre aule accolgono ogni tipo di diversità e problematica, arricchendo in modo significativo l’esperienza di apprendimento e di crescita non solo dello studente ma anche e soprattutto del docente. Tuttavia, la complessità spesso si manifesta anche attraverso comportamenti difficili da comprendere e da gestire nel gruppo.
All’interno di questa realtà si innesta una dimensione personale significativa del docente, che spesso viene sottovalutata o tralasciata e sulla quale è importante soffermarsi: la consapevolezza del proprio benessere (o malessere) a scuola.


Molte delle situazioni problematiche sono inavvertitamente innescate dagli insegnanti ed è proprio da qui che bisogna partire con la prevenzione dei comportamenti faticosi in classe.
Riconoscere il proprio livello di stress è uno dei pilastri portanti per la gestione di situazioni problematiche e la presa di consapevolezza della sua presenza nella nostra quotidianità è importante per affrontare al meglio la vita scolastica.

Lo stress si manifesta soprattutto quando le richieste che provengono dall’esterno richiedono uno sforzo maggiore rispetto a quanto siamo in grado di dare e fare in quel momento.
In queste situazioni tutte le abilità acquisite fino ad ora (comunicative, relazionali, sociali, autoregolative) possono subire una significativa riduzione.
Tale aspetto interessa sia i bambini che per gli adulti e quindi coinvolge da vicino anche gli insegnanti.
La nostra capacità di far fronte a situazioni molto complesse dipende dalle nostre strategie di coping ossia l’insieme dei meccanismi adattativi che ogni individuo mette in atto per far fronte a problemi emotivi ed interpersonali con lo scopo di gestire, ridurre o tollerare lo stress ed il conflitto.

 

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