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Per creare inclusività
ci apriamo al mondo
Vogliamo diffondere una cultura disabilità e sulla marginalità, trasmettendo in occasione di convegni, conferenze, eventi, Summer School, Master, Corsi di formazione, tutto il nostro sapere a quante più persone possibili. Tra queste ci sei anche tu!
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Progetto “Samaritano – EDUCOOP”
07 luglio 2011 DESCRIZIONE DELLA RICERCA Durata: dicembre 2011 – settembre 2012 Collaborazioni: Istituto Don Calabria (Verona)… -
Analisi qualitativa del metodo Happy Child
03 luglio 2011 L’obiettivo di questa ricerca è offrire un’analisi qualitativa funzionale alla valutazione del metodo educativo Happy Child. Ai fini del raggiungimento dell’obiettivo, si intende procedere secondo le seguenti aree di indagine: Comprensione del metodo educativo; Individuazione delle ricerche scientifiche a fondamento del metodo pratico-operativo HC; Analisi… -
Per una nuova cultura dell’integrazione: l’ICF entra a scuola
03 maggio 2011 DESCRIZIONE DELLA RICERCA Durata: agosto – ottobre 2011 Collaborazioni: Direzione Didattica di Fidenza (PR)… -
Le scuole Speciali in Lombardia
16 febbraio 2011 La presente ricerca ha avuto lo scopo di approfondire la conoscenza delle scuole speciali, indagandone la quantità, la struttura amministrativa e i modelli pedagogici che fecondano il progetto educativo e la didattica. La finalità è quella di tratteggiare un quadro della situazione reale degli alunni disabili… -
Le sindromi genetiche rare. Percorsi educativi
Il volume intende affrontare in chiave pedagogica i recenti sviluppi ed i possibili percorsi di integrazione nel campo delle malattie definite “rare”, con particolare attenzione a quattro specifiche condizioni sindromiche (sindrome di Prader-Willi, Rett, Angelman, Kabuki). Per ognuna di esse vengono presentate le più recenti acquisizioni sul funzionamento cognitivo, sullo… -
Disabilità intellettive e sindromi rare. Il ruolo del docente di sostegno tra professionalità e nuove competenze
articoli Il ruolo cruciale dell’insegnante di sostegno, in termini di responsabilità educativa, sociale ed ica, è oggi sempre più evidente. Il docente di sostegno è oggi chiamato ad offrire un fondamentale contributo, acquisendo tutti gli strumenti didattici, metodologici e culturali per favorire processi di inclusione, soprattutto nel caso… -
Gioco e tempo libero nel bambino con disabilità
articoli Chi di noi non ha mai giocato? Chi non ha mai apprezzato la bellezza di un semplice disegno o di una costruzione? Chi non ha mai riso insieme al compagno di divertimenti? Forse per alcuni la risposta a queste domande sembra scontata, eppure non lo è affatto! Per… -
Apprendere dall’esperienza: il valore formativo del tirocinio curriculare universitario
articoli Zanfroni, E., L’insegnante di sostegno nella rete educativa, “Scuola e didattica”; 2011 (Novembre): 25-27 Autore: E. Zanfroni Anno: 2011… -
L’accompagnamento educativo delle persone con disabilitá
02 febbraio 2010 Offerta formativa rivolta a educatori che lavorano nel terzo settore (cooperative sociali) Distretto 12 di Valle Sabbia – Brescia. La finalità di questa ricerca-azione è l’acquisizione di una consapevolezza pedagogica sugli argomenti trattati, propedeutica ad una possibile rinnovata progettualità ed attuazione di progetti di assistenza individuale… -
Motivare con le mappe concettuali
ARTICOLO SU SCUOLA E DIDATTICA «Aver acquisito un metodo di studio autonomo e flessibile, che consenta di condurre ricerche e approfondimenti personali e di continuare in modo efficace i successivi studi superiori, naturale prosecuzione dei percorsi liceali, e di potersi aggiornare lungo l’intero arco della propria vita. Essere consapevoli della…
