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Per creare inclusività
ci apriamo al mondo
Vogliamo diffondere una cultura disabilità e sulla marginalità, trasmettendo in occasione di convegni, conferenze, eventi, Summer School, Master, Corsi di formazione, tutto il nostro sapere a quante più persone possibili. Tra queste ci sei anche tu!
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Monauni A., DISTURBI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO E DIFFERENZIAZIONE DIDATTICA, Morcelliana, 2022
Nella realtà scolastica italiana, caratterizzata da una pluralità di appartenenze culturali e linguistiche, l’alunno bilingue con diagnosi di disturbo specifico di apprendimento (DSA) costituisce un soggetto particolarmente vulnerabile. Molto spesso le lingue di immigrazione sono percepite come qualcosa da tenere nascosto, favorendo così fenomeni di bilinguismo sottrattivo, in cui la… -
Sono aperte le iscrizioni al corso “L’approccio alla Comunicazione Aumentativa Alternativa nei contesti scolastici”
Sono aperte le iscrizioni al corso “L’approccio alla Comunicazione Aumentativa Alternativa nei contesti scolastici“ organizzata dalla fondazione Centro Benedetta D’Intino in collaborazione con CeDiSma – Centro Studi e Ricerche sulla Disabilità e la Marginalità dell’Università Cattolica del Sacro Cuore. Il percorso formativo proposto mira ad accompagnare alla… -
NUOVO CORSO PER INSEGNANTI: L’approccio alla Comunicazione Aumentativa Alternativa nei contesti scolastici
Sono aperte le iscrizioni al corso “L’approccio alla Comunicazione Aumentativa Alternativa nei contesti scolastici“ organizzata dalla fondazione Centro Benedetta D’Intino in collaborazione con CeDiSma – Centro Studi e Ricerche sulla Disabilità e la Marginalità dell’Università Cattolica del Sacro Cuore. Il percorso formativo proposto mira ad accompagnare alla… -
Summer School Online “LA DIFFERENZIAZIONE DIDATTICA: Strategie di intervento per l’apprendimento di tutti e di ciascun alunno”
“La differenziazione didattica – Strategie di intervento per l’apprendimento di tutti e di ciascun alunno”. A fronte dei molteplici cambiamenti che hanno contribuito a definire l’attuale scenario scolastico del nostro Paese, unitamente alla grande eterogeneità e multiproblematicità che caratterizzano molte classi di ogni ordine e grado, si avverte sempre più… -
ISCRIZIONI APERTE – Summer School Online “LA DIFFERENZIAZIONE DIDATTICA”
“La differenziazione didattica – Strategie di intervento per l’apprendimento di tutti e di ciascun alunno”. A fronte dei molteplici cambiamenti che hanno contribuito a definire l’attuale scenario scolastico del nostro Paese, unitamente alla grande eterogeneità e multiproblematicità che caratterizzano molte classi di ogni ordine e grado, si avverte sempre più… -
ISCRIZIONI APERTE per il nuovo corso per ASSISTENTE ALLA COMUNICAZIONE
L’Università Cattolica del Sacro Cuore realizza un progetto formativo, finanziato da Regione Lombardia, dal titolo “L’ASSISTENTE ALLA COMUNICAZIONE PER LA DISABILITÀ SENSORIALE VISIVA E UDITIVA. Una professionalità a servizio della didattica”. L’Assistente alla Comunicazione è un facilitatore della comunicazione, dell’apprendimento, dell’integrazione e della relazione tra il soggetto con disabilità visiva… -
CORSO DI FORMAZIONE: L’ASSISTENTE ALLA COMUNICAZIONE PER LA DISABILITÀ SENSORIALE VISIVA E UDITIVA. Una professionalità a servizio della didattica
L’Università Cattolica del Sacro Cuore realizza un progetto formativo, finanziato da Regione Lombardia, dal titolo “L’ASSISTENTE ALLA COMUNICAZIONE PER LA DISABILITÀ SENSORIALE VISIVA E UDITIVA. Una professionalità a servizio della didattica”. L’Assistente alla Comunicazione è un facilitatore della comunicazione, dell’apprendimento, dell’integrazione e della relazione tra il soggetto con disabilità visiva… -
Articolo su Vita.it: “Se il Governo non interviene l’inclusione scolastica peggiorerà” di prof. Luigi d’Alonzo
La formazione sui temi della didattica inclusiva per alunni con disabilità e BES è ora prevista per tutti gli insegnanti. Manca però il DPCM (entro il 31 luglio) che dovrà definire il percorso per ottenere i 60 CFU. Critiche la SIPeS, Società Italiana di Pedagogia Speciale, e la FISH, Federazione… -
Zanfroni E., Maggiolini S., Carruba M.C., d’Alonzo L, RE-THINKING INCLUSION FOR ADULT PEOPLE WITH DISABILITY: RESIDENTIAL CENTERS FROM MAKESHIFT SOLUTION TO EDUCATIONAL RESOURCE FOR THE COMMUNITY, Education Sciences & Society, June 2022
Abstract The culture of rights and the inclusive processes that promote the participation of people with disabilities in the community context has grown significantly in recent years, partly as a result of changes in demographic development at national and international level. The progressive ageing of the population and the increase in life expectancy represent… -
Sono aperte le iscrizioni al nuovo MASTER in Didattica e Psicopedagogia per alunni con ADHD
In questi anni la Scuola italiana e le agenzie educative extrascolastiche hanno saputo includere molti allievi con disabilità. Le esperienze vissute dagli anni Settanta sono state decisive e hanno consentito il raggiungimento di mete personali importanti a tantissimi allievi con deficit. Tuttavia gli alunni con Disturbo da Deficit d’Attenzione/Iperattività (ADHD)…
