La sperimentazione sulla differenziazione didattica per l’inclusione

l progetto sulla sperimentazione della differenziazione didattica come strumento per includere, è stato avviato in collaborazione con il CTS di Varese nel 2018. Durante questa sperimentazione i ricercatori CeDisMa hanno lavorato a stretto contatto con24 classi di differenti ordini di scuola e contesti (individuate sulla base di criteri precisi sull’intero territorio di appartenenza del CTS di Varese).

Questa ricerca si è ampliata anche con altre scuole di Milano e provincia, di Como, di Verona, di Verbania e di Cremona e sta proseguendo offrendo spunti di riflessione e strategie d’azione efficaci per lavorare bene a scuola.

Le scuole che desiderano lavorare con noi lungo questa linea di ricerca sono le benvenute.