Formazione
Educhiamo
al cambiamento
Ricerca e formazione al CeDisMa sono strettamente intrecciate. Attraverso i nostri studi sulla marginalità e sulla disabilità possiamo esplorare ambiti ancora poco conosciuti e riconosciuti dalla società; con i nostri percorsi formativi mettiamo in pratica le conoscenze, aiutando chi vive e lavora in situazioni complesse. La formazione alimenta la ricerca perché offre nuove possibilità di studio e di indagine, e la ricerca fornisce alla formazione una base di conoscenze solida e affidabile.
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SPETTRO AUTISTICO: NESSUNO ESCLUSO – Coordinate per un modello interdisciplinare integrato
Corso di formazione: “Spettro autistico: nessuno escluso” – Coordinate per un modello interdisciplinare integrato. Lo spettro autistico accoglie un’ampia variabilità di caratteristiche e bisogni complessi. Il corso, frutto della partnership tra CeDisMa – Università Cattolica e Holos, intende riunire e integrare i contributi di diverse discipline… -
WEBINAR #BackToSchool – CeDisMa & Pearson Academy per la Scuola primaria
1 – #BackToSchool – dall’accoglienza all’osservazione per costruire il nuovo PEI ISCRIVITI ONLINE Quando: Lunedì 20 settembre, alle ore 17.30. Per chi: docenti della Scuola primaria. Il ritorno sui banchi di scuola è da sempre un tempo ricco di emozioni, dubbi e idee propositive per l’anno scolastico che sta per… -
MASTER UNIVERSITARIO “Didattica e psicopedagogia per alunni con disturbo dello spettro autistico”
Il Master ha lo scopo di offrire a figure già in possesso di una specifica preparazione professionale competenze necessarie per la formulazione e la gestione di progetti educativi e didattici volti al potenziamento delle abilità cognitive, emotive e relazionali delle persone con disturbo dello spettro autistico. Il Master, di cui… -
WEBINAR – L’INCLUSIONE SOSPESA TRA FALSE RIPARTENZE E RITORNI AL PASSATO
Webinar L’INCLUSIONE SOSPESA TRA FALSE RIPARTENZE E RITORNI AL PASSATO Venerdì 7 maggio 2021 Piattaforma Cisco Webex, ore 16.30-19.00 PROGRAMMA Fare inclusione ai tempi del Covid Luigi D’ALONZO, Ordinario di Didattica e Pedagogia speciale e direttore del Centro Studi e Ricerche sulla Disabilità e la… -
2 aprile 2021 – Eventi formativi per la Giornata mondiale per la consapevolezza dell’autismo
Autism Awareness in Hybrid Learning Environments Venerdì 2 aprile 2021, in occasione della Giornata mondiale per la consapevolezza dell’autismo, l’Ateneo, con il suo Dipartimento di Scienze Umane e della Formazione e, in collaborazione con la SIPeS – Società Italiana di Pedagogia Speciale, organizza il Convegno “Autism Awareness in… -
Formazione per gli insegnanti – LA RILEVAZIONE PRECOCE DELLE DIFFICOLTA’ NEI BAMBINI DA 0 A 6 ANNI
La rilevazione precoce delle difficoltà nei bambini da 0 a 6 anni Avere degli strumenti che aiutano ad individuare disturbi e problematiche che si manifestano già nell’infanzia è lo scopo del corso La rilevazione precoce delle difficoltà dei bambini/e da 0 a… -
Formazione per gli insegnanti – RICONOSCERE I COMPORTAMENTI PROBLEMA IN CLASSE
RICONOSCERE I COMPORTAMENTI PROBLEMA IN CLASSE: STRATEGIE PER L’INTERVENTO EDUCATIVO IN CLASSE Il Corso vuole presentare una serie di strategie e strumenti utili all’individuazione dei comportamenti problema degli alunni dalla scuola dell’infanzia alla scuola secondaria di II grado. Il corso verterà sulle seguenti… -
Webinar formativi – PENSIERI E AZIONI PER UNA SCUOLA INCLUSIVA
“PENSIERI E AZIONI PER UNA SCUOLA INCLUSIVA” è la rassegna di… -
Seminario “Innovare al nido tra potenzialità e condivisione di buone prassi”
Sabato 25 gennaio 2020 alle ore 10.30 in Aula Pio XI, si terrà il seminario dal titolo “INNOVARE AL NIDO TRA POTENZIALITÀ E CONDIVISIONE DI BUONE PRASSI”. Modera Luigi d’ALONZO, Ordinario di Pedagogia Speciale e direttore del CeDisMa, Università Cattolica del Sacro Cuore Intervengono Paolo LIMONTA, Assessore Edilizia… -
Master “Didattica e Psicopedagogia per alunni con disturbo dello spettro autistico”
In questi anni la scuola italiana e le agenzie educative extrascolastiche, hanno saputo includere molti allievi con disabilità. Le esperienze vissute dagli anni Settanta sono state decisive e hanno consentito il raggiungimento di mete personali importanti a tantissimi allievi con deficit. Tuttavia gli allievi con disturbo autistico provocano ancora ansie…
