Editoriale
Per creare inclusività
ci apriamo al mondo
Vogliamo diffondere una cultura sulla disabilità e sulla marginalità, trasmettendo in occasione di convegni, conferenze, eventi, Summer School, tutto il nostro sapere a quante più persone possibili. Tra queste ci sei anche tu!
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G. Amatori & S. Maggiolini, “Pedagogia speciale per la prima infanzia – Politiche, famiglie, servizi”, ed. Pearson, 2021
Il testo si rivolge a tutti coloro che operano nel campo della cura e dell’educazione in età prescolare (educatori, docenti di scuola dell’infanzia, consulenti pedagogici, psicologi, gestori e responsabili di servizi 06, referenti territoriali di servizi educativi). Offrendo inoltre un quadro teorico-pratico inerente alla presa in carico di bambini con… -
Progetto E+ LEBEL – I LEARN AND GET BEYOND MY LIMITS
The Subject of the Project: To provide the skills which individuals with autism and intellectual disabilities will need after disasters and emergencies by producing innovative educational materials. Target Audience of the Project: Individuals with autism and intellectual disabilities. They are usually trained using visual materials with special education methods such as one-on-one… -
E’ online il nuovo sito del progetto Erasmus + MOEC coordinato dal CeDisMa
Progetto EU, MOEC- More Opportunities for Every Child, è il progetto finanziato dalla Commissione europea attraverso il programma Erasmus+ KA2 – Cooperation for innovation and the exchange of good practices. Capofila del percorso è il Centro studi e… -
Focus inclusione 2020: vuoto educativo per gli studenti con disabilità
Focus inclusione 2020: vuoto educativo per gli studenti con disabilità Intervista al prof. Luigi d’Alonzo, di Teresa Coscia Tratto da Magazine Informare n. 212, Dicembre 2020 – Leggi articolo completo La principale spia della gravità della situazione epidemiologica che l’Italia si è ritrovata a fronteggiare… -
Ricerca – FOCUSCUOLA Inclusione 20.20
CeDisMa promuove la #ricerca… -
L. d’Alonzo, “Diferenciación didáctica para lograr la inclusaón: Métodos, estrategias, actividades”, ed. Popula, 2020
Il volume “Diferenciación didáctica para lograr la inclusaón: Métodos, estrategias, actividades“ del Prof. Luigi d’Alonzo (trad. Yanai García Montes) è il riconoscimento di un interesse forte e appassionato per i temi della “differenziazione didattica”, ormai patrimonio sicuro delle migliori riflessioni internazionali sull’inclusione scolastica. L’approccio della “Differenziazione didattica” è un potente… -
L. d’Alonzo (eds.), “Back to school”, ed. Pearson, 2020
C’è chi pensa che questo anno scolastico riservi più speranze che timori. Quel che però è parso subito certo è che riserva più domande che risposte. Domande dovute alla confusione di un inizio privo dei banchi promessi, dei dispositivi di protezione individuale assicurati e regolato da norme difficili da attuare. -
Editoriale
A scuola rientrano anche gli studenti con disabilità. Qualcuno ci pensa? A cura del prof. Luigi D’Alonzo, direttore CeDisMa, presidente Sipes, docente di Pedagogia speciale presso l’Università Cattolica del Sacro Cuore Si parla molto di distanze, banchi con le ruote e possibili contagi. Quasi nessuno si pone il… -
LINEE DI INDIRIZZO PER UNA SCUOLA INCLUSIVA SIPeS
LINEE DI INDIRIZZO PER UNA SCUOLA INCLUSIVA SIPeS La SIPeS (Società Italiana di Pedagogia Speciale) ha pensato di contribuire ad aiutare i dirigenti, gli insegnanti e le famiglie con la stesura di “LINEE DI INDIRIZZO PER UNA SCUOLA INCLUSIVA”, un documento sul rientro a scuola nel prossimo anno scolastico… -
Convegno – RINNOVARE LA SCUOLA CON CORAGGIO INCLUSIVO
Convegno RINNOVARE LA SCUOLA CON CORAGGIO INCLUSIVO 10 settembre 2020 – 14-30-17.00 presso ITT Artemisia Gentileschi – Via Natta, 11 20151 Milano Partecipazione prevista in dual mode: – 150 posti in presenza – 450 posti a distanza…
